美国蓝带汇点高中集中美国加州汇点高中和上海市闵行中学的优势，开设蓝带高中实验班。实验班采取"2+1" 和"3+暑假"的模式，调动一切可利用的中美社会资源，强调社会活动与学术的完美结合，和升学辅导的专业品质，教会学生知识，做事和做人，培养中国未来行业领袖。以下是美国蓝带汇点高中优秀毕业生分享。

美国蓝带汇点高中

标化考试 / Testing

从踏上申请美国本科的这条路开始，标化考试是我面临的个难关。我的起始点比一般的美本申请的学生落后：普通初中出身，英语不是我的长项。看着同学们，首考托福80+，90+，甚至极个别的100+。再看看自己的首考托福分数：67。那一刻，我是迷茫的。短暂的自我怀疑过后，我给自己定下了托福100+的大目标以及每个小阶段的80+和90+的小目标。幸运的是，我不是一个人在战斗。与此同时，学校在每一个学期都会提供免费的托福和SAT周课以及寒暑假的托福SAT集训营。

托福

每次，托福考试报名后，我会给自己制定每日托福训练计划：周中时，每天一套阅读或者听力加上写作或者口语;周末时，每天一整套托福练习。同时，我也会参加校内的托福补习和一些额外的校外托福补习。终于，我二战托福98。渐渐地，我的托福成绩一次比一次高，最后考出了109的成绩。

SAT

有了备战托福的经验，面对SAT，我更加“得心应手”。SAT不像托福，可以有多次考试机会。因此，面对每一次的SAT考试，我都会做好全力以赴的准备，定好一个关于分数的小目标并且配套好相关的练习与课程。当然这也得益于学校对于托福和SAT的重视，当我在SAT中遇到不懂时，学校里的sat老师总是及时帮我解答。正所谓“不积跬步无以至千里”。平时练习的点滴积累和学校老师的“查漏补缺”让我最后拿到了一个满意的SAT分数。

AP课程 / Courses

AP课程的选择也是至关重要的一步。AP课程不仅仅是向大学证明自己学术能力的一种途径，同时，与专业相配的AP课程也是向大学传达出，自己对所选专业的一种热爱。

记得最初选择AP课程时，面对汇点开放的多个AP课程，我的“选择困难症”让我无从下手。就在这时，学校便提出了一个“两全其美”的方法：从选择AP微观经济学和AP微积分AB开始。相比较其他AP科目，AP微观经济学和AP微积分AB不仅容易拿五分，而且与我的商科专业相匹配。懵懵懂懂地，我开始了我的AP课程之旅。一年过后，当我对AP课程有了一个比较全面的了解之后，我无比庆幸当时学校给我制定的课程规划。与此同时，我也清晰地意识到，要突出我的学术能力，我必须要保持着每年达到四分或五分的三门AP课程。对于专业的选择加上学校的推荐，我在这三年中陆续以优异的成绩修完8门AP课。回顾这三年的AP课程经历，不仅要选得“好”，更要选得“巧”。“好”指的是，选择相对应的AP课程，我们应该基于自身的能力范围来完美的体现出自我的优良学术能力。有些AP课程相对而言会比较有挑战性。假如我们为了追求自己成绩单上一味的挑战自我而盲目追求有挑战性的课程，结果往往会适得其反。学生们不仅会拿到一个“难看的成绩”，还会让大学招生官质疑学生们的能力。“巧”指的是合理的选择和自己专业有关的AP课程，可以在一定程度上体现自己对专业的热爱。拿我举个例子，我把商科当作大学的专业，我就应该首先选择AP微观宏观经济，AP微积分，和AP统计学，而不是首选AP生物或者是AP化学。所以，我们要选的“好”，选的“巧”，选出最适合自己的课程。

课外活动 / Activities 课外活动与标化考试和校内课程同样举足轻重。课外活动的项目设计强调“考究”和“瞄准”。刚开始时，如果你对自己具体专业的不确定性，建议参与各式各样不同的活动，来选择出最感兴趣的和最适合我们的，作为首要选择。渐渐地，当你们对自己的专业有了一个方向，可以更有“针对性”地选择和专业相匹配的活动。比如我自己，我便是从各式各样的活动中确认了自己想要深入的方向。从实践型和理论型的各式商赛到课题研究到课内社团到夏校，我逐渐找到自己想要做的是商科而不是经济，接着确认了自己想要做创业学而不是金融或者会计，最后意识到我想要用商科的知识去改变这个社会而不是浮于纸上的理论。因此，课外活动不仅提升自己的社会活动能力，更是一个自我寻找的过程，去寻找自己想要做什么。

申请 / Application

随着标化，课程，和课外活动的优化，申请季也随之而来。申请季的件事情便是确认学校。看似简单，好像只要在一堆学校里面选出一个最适合自己的，自己最喜欢的便好，但是却非常的细碎繁琐：

罗列自己对商学院学校的一些需求，比如说国际生比例，师生比例，校园大小，班级大小，校园氛围等等。基于这些要求，我先一个个的上学校官网去了解这些学校以及和我的需求的匹配度。

把好的商科学校整理出来。通过商科学校与自身的能力匹配度，分成三大类：reach(需要去冲一把的)，target (跟自身能力差不多的);likely(保底的)。在每一个类别下筛选出了十个左右的学校。

确立好学校之后，正式的申请就开始了。文书和活动列表，作为主要的两部分，是向招生官“立人设”的关键。这其中的每一个字符都有着举足轻重的作用。我跟着文书老师不断的头脑风暴，紧接着不断地改改改。渐渐地，“新鲜感”过去了，剩下的就只有枯燥了。由于时差的原因，每次睡觉前，我把新改好的文书发给老师，第二天醒来便收到了老师的改稿。从一开始带着点“小期待”的心情，到后来，只要看到老师的准时回信，我便觉得“压力山大”。每天都在打字和修改中渡过。熬过了一轮申请(ED和EA)又是一轮申请(RD)。这种有一点“看不到头”的日子，更是让我有一点喘不过气。每天醒来，我都习惯性地数着离截止日期还有多久，再想一想我还有多少文书需要改。现在想来，或许这是申请季的“通病”。

回望这一路，看似“困难重重”，却也“收获颇丰”。正所谓有付出就有收获。回想遇到的所有障碍，现在都化作了两个字：值得。

在成长感悟写完，我想最后留出空间感谢James老师，作为我美高之路的领路人，是他在2016年夏天次见面时，给予了我肯定，让我开始尝试并且顺利地走完了美高这条路，而且在我申请季最焦灼状态的时候，特意花时间还有心思帮我写了一封有份量的推荐信，帮助我最终顺利录取Babson，我的梦想大学!

Melody Ma / G12

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